Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| (2 tussenliggende versies door dezelfde gebruiker niet weergegeven) | |||
| Regel 5: | Regel 5: | ||
|Imagename=28 Andries Nieuwenhuize 03 HZ 13062022 Cynthia Cats.jpg | |Imagename=28 Andries Nieuwenhuize 03 HZ 13062022 Cynthia Cats.jpg | ||
|Profiletext=Andries Nieuwenhuize is docent-onderzoeker bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education. | |Profiletext=Andries Nieuwenhuize is docent-onderzoeker bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education. | ||
‘Hoe bevordert de inzet van serious games het vertrouwen van juffen en meesters in het onderkennen en bespreken van online pesten?’ | ‘Hoe bevordert de inzet van serious games het vertrouwen van juffen en meesters in het onderkennen en bespreken van online pesten?’ | ||
| Regel 14: | Regel 15: | ||
Sinds 2017 is Andries docent ICT aan HZ University of Applied Sciences en in 2023 is hij gestart als docent-onderzoeker aan het lectoraat Excellence and Innovation in Education, waar hij een promotieonderzoek voorbereidt naar serious games: games die ingezet worden om te leren en gedragsverandering te beïnvloeden. Hij wil onderzoeken hoe de leraar basisonderwijs serious games tegen online pesten het beste kan inzetten. | Sinds 2017 is Andries docent ICT aan HZ University of Applied Sciences en in 2023 is hij gestart als docent-onderzoeker aan het lectoraat Excellence and Innovation in Education, waar hij een promotieonderzoek voorbereidt naar serious games: games die ingezet worden om te leren en gedragsverandering te beïnvloeden. Hij wil onderzoeken hoe de leraar basisonderwijs serious games tegen online pesten het beste kan inzetten. | ||
|ProfiletextEn=Andries Nieuwenhuize is a lecturer-researcher | |ProfiletextEn=Andries Nieuwenhuize is a teacher-researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship. | ||
'How does the use of serious games promote teachers' confidence in recognizing and discussing online bullying?' | |||
Andries studied Computer Science at HZ University of Applied Sciences. He obtained a master's degree in Software Engineering from the Open University of the Netherlands, where he conducted research into unlocking sociological theories about bullying for game designers. For this he used game design lenses, game design principles on a card. | |||
He has worked as a software developer for ten years and finds applying design solutions in software just as fascinating as discussing ethical issues that arise when the same software is used in society. | |||
Since 2017 Andries has been an ICT lecturer at HZ University of Applied Sciences and in 2023 he started as a lecturer-researcher at the Excellence and Innovation in Education lectorate, where he is preparing a PhD research into serious games: games that are used to learn and change behavior. He wants to investigate how primary school teachers can best use serious games against online bullying. | |||
|Stakeholder=STKH 00002 | |Stakeholder=STKH 00002 | ||
|Email=a.nieuwenhuize@hz.nl | |Email=a.nieuwenhuize@hz.nl | ||
|Research group primary=RG 00017 | |Research group primary=RG 00017 | ||
}} | }} | ||
