Geen bewerkingssamenvatting
Geen bewerkingssamenvatting
 
(5 tussenliggende versies door 3 gebruikers niet weergegeven)
Regel 1: Regel 1:
{{Contributor config}}
{{Contributor config}}
{{Contributor
{{Contributor
|Name=Rianne van der Feen-Kooiman
|Name=Rianne van der Feen-Kooiman
|Imagename=Rianne van der Feen-1.jpg
|Imagename=Rianne van der Feen-1.jpg
|Profiletext=Vanuit haar expertise en affiniteit doet Rianne in het lectoraat Excellence and Innovation in Education onderzoek binnen het terrein van inclusief onderwijs. Rianne heeft specifiek interesse in inclusief hoger onderwijs. “Het is niet de vraag of we iets moeten met inclusie, zoals breindiversiteit, maar hoe we dit het beste kunnen aanpakken om zo bij te dragen aan gelijke kansen in ons onderwijs."
|Profiletext=Rianne van der Feen-Kooiman is docent-onderzoeker bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education.
Rianne volgde haar opleiding tot verpleegkundige aan de University of Washington in Seattle waar ze onderzoek deed voor de Integrative Palliative and Critical Care-studie. Daarna volgde ze de opleiding tot verpleegkundig specialist aan de Hogeschool Rotterdam, waarvoor ze onderzoek deed naar valgevaar in de psychogeriatrie.
 
|ProfiletextEn=Rianne conducts research within the field of inclusive education in the Excellence and Innovation in Education lectureship. Rianne is specifically interested in inclusive higher education. "The question is not whether we should do something with inclusion, such as brain diversity, but how we can best approach it to contribute to equal opportunities in our education."
 
Rianne did her nursing training at the University of Washington in Seattle, where she conducted research for the Integrative Palliative and Critical Care study. She then trained as a nursing specialist at the Hogeschool Rotterdam, for which she conducted research on fall risk in psychogeriatrics.
‘Inclusiever onderwijs ontstaat wanneer een omgeving zich kan aanpassen aan de behoeften van de student. In tegenstelling tot werkdruk verhogend individualistisch maatwerk stellen hechte netwerken ons in staat inclusiever te zijn.’
 
 
Rianne is opgeleid tot dramadocent aan de Hogeschool voor de Kunsten in Arnhem en is daarna tien jaar theatermaker en acteur geweest in het buitenland. In Seattle en Praag heeft ze daarom eerst acteervakken gegeven aan de toneelschool en daarna heeft ze aan de University of Washington haar bachelor Verpleegkunde gehaald. Aan de Hogeschool Rotterdam heeft ze onderzoek gedaan naar valpreventie in de psychogeriatrie en ze heeft hier een master Verpleegkundig specialist gedaan.
 
Het was vanuit haar opleiding logisch dat ze enige tijd als verpleegkundig specialist in het verpleeghuis gewerkt heeft, maar uiteindelijk past onderwijs beter bij haar: eerst als docent Gezondheidszorg en welzijn in Rotterdam en nu als docent Verpleegkunde in Vlissingen. Recent is zij afgestudeerd aan de Radboud Universiteit als ECHA Specialist Hoogbegaafdheid.
 
Vanuit haar expertise en affiniteit doet Rianne in het lectoraat Excellence and Innovation in Education onderzoek op het terrein van inclusief onderwijs. ‘Het is niet de vraag of we iets moeten met inclusie, zoals bewuster omgaan met breindiversiteit, maar hoe we dit het beste kunnen aanpakken om zo bij te dragen aan gelijke kansen in ons onderwijs.’ Ze is initiatiefnemer van verschillende projecten. In de eerste plaats het project Breindiversiteit, waarbij wordt verkend welke handelswijzen en handvatten er voor studenten, docenten en studieloopbaancoaches aan de HZ University of Applied Sciences ontwikkeld kunnen worden om ze te ondersteunen bij inclusiever onderwijs, en in de tweede plaats de Werkplaats Onderwijs-onderzoek Hoogbegaafdheid Zeeland die samen met belanghebbenden uit alle onderwijssectoren de doorgaande lijn van po, vo, mbo en hbo bekijkt. Tot slot bereidt ze een promotieonderzoek voor aan de Rijksuniversiteit Groningen waarvoor ze ook het onderwerp inclusiever hoger onderwijs onderzoekt.
|ProfiletextEn=Rianne van der Feen-Kooiman is a lecturer-researcher at the Excellence and Innovation in Education lectureship.
 
'More inclusive education occurs when an environment can adapt to the needs of the student. In contrast to individualistic customization that increases workload, close networks enable us to be more inclusive.'
 
 
Rianne trained as a drama teacher at the School of the Arts in Arnhem and subsequently worked as a theater maker and actor abroad for ten years. She therefore first taught acting at the theater school in Seattle and Prague and then obtained her bachelor's degree in Nursing from the University of Washington. She conducted research into fall prevention in psychogeriatrics at Rotterdam University of Applied Sciences and completed a master's degree in Nursing Specialist.
 
Given her education, it was logical that she worked as a nurse specialist in a nursing home for some time, but ultimately education suited her better: first as a Healthcare and Welfare teacher in Rotterdam and now as a Nursing teacher in Vlissingen. She recently graduated from Radboud University as an ECHA Gifted Specialist.
 
Based on her expertise and affinity, Rianne conducts research in the field of inclusive education in the Excellence and Innovation in Education professorship. 'The question is not whether we should do something with inclusion, such as dealing more consciously with brain diversity, but how we can best approach this in order to contribute to equal opportunities in our education.' She is the initiator of various projects. Firstly, the Brain Diversity project, which explores which methods and tools can be developed for students, teachers and study career coaches at the HZ University of Applied Sciences to support them in more inclusive education, and secondly, the Workshop for Educational Research on Giftedness Zeeland, which, together with stakeholders from all education sectors, examines the continuous line of primary, secondary, vocational and higher professional education. Finally, she is preparing a PhD research at the University of Groningen for which she is also investigating the topic of more inclusive higher education.
|Stakeholder=STKH 00002
|Stakeholder=STKH 00002
|Email=rianne.van.der.feen@hz.nl
|Email=rianne.van.der.feen@hz.nl
|Homepage=PR 00500
|Research group primary=RG 00017
|Research group primary=RG 00017
}}
{{CNTR Project
|Project=PR 00503
|CNTR Role=Project leader
}}
{{CNTR Project
|Project=PR 00438
|CNTR Role=Project leader
}}
}}

Huidige versie van 10 jun 2024 om 15:52

















Rianne van der Feen-Kooiman

Rianne van der Feen-Kooiman
Rianne van der Feen-Kooiman is docent-onderzoeker bij het lectoraat Excellence and Innovation in Education.


‘Inclusiever onderwijs ontstaat wanneer een omgeving zich kan aanpassen aan de behoeften van de student. In tegenstelling tot werkdruk verhogend individualistisch maatwerk stellen hechte netwerken ons in staat inclusiever te zijn.’


Rianne is opgeleid tot dramadocent aan de Hogeschool voor de Kunsten in Arnhem en is daarna tien jaar theatermaker en acteur geweest in het buitenland. In Seattle en Praag heeft ze daarom eerst acteervakken gegeven aan de toneelschool en daarna heeft ze aan de University of Washington haar bachelor Verpleegkunde gehaald. Aan de Hogeschool Rotterdam heeft ze onderzoek gedaan naar valpreventie in de psychogeriatrie en ze heeft hier een master Verpleegkundig specialist gedaan.

Het was vanuit haar opleiding logisch dat ze enige tijd als verpleegkundig specialist in het verpleeghuis gewerkt heeft, maar uiteindelijk past onderwijs beter bij haar: eerst als docent Gezondheidszorg en welzijn in Rotterdam en nu als docent Verpleegkunde in Vlissingen. Recent is zij afgestudeerd aan de Radboud Universiteit als ECHA Specialist Hoogbegaafdheid.

Vanuit haar expertise en affiniteit doet Rianne in het lectoraat Excellence and Innovation in Education onderzoek op het terrein van inclusief onderwijs. ‘Het is niet de vraag of we iets moeten met inclusie, zoals bewuster omgaan met breindiversiteit, maar hoe we dit het beste kunnen aanpakken om zo bij te dragen aan gelijke kansen in ons onderwijs.’ Ze is initiatiefnemer van verschillende projecten. In de eerste plaats het project Breindiversiteit, waarbij wordt verkend welke handelswijzen en handvatten er voor studenten, docenten en studieloopbaancoaches aan de HZ University of Applied Sciences ontwikkeld kunnen worden om ze te ondersteunen bij inclusiever onderwijs, en in de tweede plaats de Werkplaats Onderwijs-onderzoek Hoogbegaafdheid Zeeland die samen met belanghebbenden uit alle onderwijssectoren de doorgaande lijn van po, vo, mbo en hbo bekijkt. Tot slot bereidt ze een promotieonderzoek voor aan de Rijksuniversiteit Groningen waarvoor ze ook het onderwerp inclusiever hoger onderwijs onderzoekt.
Organisatie: HZ University of Applied Sciences
E-mail: rianne.van.der.feen@hz.nl
Telefoon:
Thuispagina: Samen Lerend Innoveren
Onderzoeksgroep (primair): Excellence and Innovation in Education
Onderzoeksgroep (secundair):

Projecten



Overgenomen van "https://projectenportfolio.nl/wiki/index.php?title=Gebruiker:Riannevdfeen&oldid=101527"