Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 8: | Regel 8: | ||
In 2015 is hij afgestudeerd voor de (deeltijd)master Onderwijswetenschappen aan de Universiteit Utrecht. Aansluitend kreeg hij een aanstelling als docent-promovendus bij het Research Institute for Child Development and Education van de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam. Daar promoveerde hij in 2020. In zijn promotieonderzoek richtte hij zich op het benutten, co-construeren en delen van kennis en inzichten in docent-ontwikkelgroepen of professionele leergemeenschappen. | In 2015 is hij afgestudeerd voor de (deeltijd)master Onderwijswetenschappen aan de Universiteit Utrecht. Aansluitend kreeg hij een aanstelling als docent-promovendus bij het Research Institute for Child Development and Education van de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam. Daar promoveerde hij in 2020. In zijn promotieonderzoek richtte hij zich op het benutten, co-construeren en delen van kennis en inzichten in docent-ontwikkelgroepen of professionele leergemeenschappen. | ||
Op 1 juni 2021 is Patrick begonnen als lector Excellence and Innovation in Education bij HZ University of Applied Sciences. Hij is geïnaugureerd op 21 april 2022. Zijn rede is hier te lezen. Het onderzoek van het lectoraat richt zich op wat bijdraagt aan excellent onderwijs in de regio, met specifieke aandacht voor een lerende cultuur in (onderwijs)organisaties, de sleutelrol die (school)leiders hierin moeten vervullen en de verbinding met de externe omgeving. | Op 1 juni 2021 is Patrick begonnen als lector Excellence and Innovation in Education bij HZ University of Applied Sciences. Hij is geïnaugureerd op 21 april 2022. Zijn rede is hier te lezen. Het onderzoek van het lectoraat richt zich op wat bijdraagt aan excellent onderwijs in de regio, met specifieke aandacht voor een lerende cultuur in (onderwijs)organisaties, de sleutelrol die (school)leiders hierin moeten vervullen en de verbinding met de externe omgeving. | ||
Vanuit zijn expertise participeert Patrick in diverse samenwerkingsinitiatieven, netwerken en organisaties op het terrein van onderzoek naar onderwijskundig leiderschap, praktijkgericht onderzoek en de verbinding tussen onderzoeks- en praktijkkennis. Hij is lid van de Programmacommissie Werken in het onderwijs van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) | Vanuit zijn expertise participeert Patrick in diverse samenwerkingsinitiatieven, netwerken en organisaties op het terrein van onderzoek naar onderwijskundig leiderschap, praktijkgericht onderzoek en de verbinding tussen onderzoeks- en praktijkkennis. Hij is lid van de Programmacommissie Werken in het onderwijs van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) en van de wetenschappelijke adviesraad van de master Educational Leadership van Penta Nova. | ||
|ProfiletextEn=Patrick van Schaik has worked in various roles and positions in Zeeland's education sector for more than 20 years: physical education teacher, departmental leader, project leader, educational research and development and educational researcher. Patrick was born and raised in Goes. | |ProfiletextEn=Patrick van Schaik has worked in various roles and positions in Zeeland's education sector for more than 20 years: physical education teacher, departmental leader, project leader, educational research and development and educational researcher. Patrick was born and raised in Goes. | ||
In 2015, he graduated for the (part-time) master's degree in Educational Sciences at Utrecht University. Subsequently, he got an appointment as a lecturer-promotee at the Research Institute for Child Development and Education of the Department of Pedagogical and Educational Sciences at the Universiteit van Amsterdam. There, he obtained his PhD in 2020. In his PhD research, he focused on harnessing, co-constructing and sharing knowledge and insights in teacher development groups or professional learning communities. | In 2015, he graduated for the (part-time) master's degree in Educational Sciences at Utrecht University. Subsequently, he got an appointment as a lecturer-promotee at the Research Institute for Child Development and Education of the Department of Pedagogical and Educational Sciences at the Universiteit van Amsterdam. There, he obtained his PhD in 2020. In his PhD research, he focused on harnessing, co-constructing and sharing knowledge and insights in teacher development groups or professional learning communities. | ||
On June 1, 2021, Patrick started as lector of Excellence and Innovation in Education at HZ University of Applied Sciences. He was inaugurated on April 21, 2022. His speech can be read here. The research of the research group focuses on what contributes to excellent education in the region, with specific attention to a learning culture in (educational) organizations, the key role (school) leaders have to play in this and the connection with the external environment. | On June 1, 2021, Patrick started as lector of Excellence and Innovation in Education at HZ University of Applied Sciences. He was inaugurated on April 21, 2022. His speech can be read here. The research of the research group focuses on what contributes to excellent education in the region, with specific attention to a learning culture in (educational) organizations, the key role (school) leaders have to play in this and the connection with the external environment. | ||
Based on his expertise, Patrick participates in various cooperation initiatives, networks and organisations in the field of educational leadership research, practice-based research and the connection between research and practice knowledge. He is a member of the Working in Education programme committee of the Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) | Based on his expertise, Patrick participates in various cooperation initiatives, networks and organisations in the field of educational leadership research, practice-based research and the connection between research and practice knowledge. He is a member of the Working in Education programme committee of the Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) and of the academic advisory board of Penta Nova's Educational Leadership master's programme. | ||
|Stakeholder=STKH 00002 | |Stakeholder=STKH 00002 | ||
|Email=p.w.van.schaik@hz.nl | |Email=p.w.van.schaik@hz.nl | ||
|Phone=+31619493172 | |||
|Research group primary=RG 00017 | |Research group primary=RG 00017 | ||
}} | }} | ||
