Project Alcoholgebruik jongeren - results Een meerderheid van de ouders en een minderheid van de jongeren vindt de nieuwe leeftijdsgrens van 18 jaar goed vanwege de gezondheid. Beide groepen respondenten noemen als nadeel dat er nu meer stiekem wordt gedronken en er dan geen toezicht is. Ouders stellen weinig of onduidelijke regels ten aanzien van het alcoholgebruik van hun kinderen; het merendeel zegt ‘niet teveel drinken’ en ‘niet dronken thuiskomen’. Een derde deel van de gesproken jongeren houdt zich aan de regels thuis; voornamelijk omdat er geen regels zijn of deze onduidelijk en niet controleerbaar zijn. De meerderheid van de jongeren houdt zich niet aan de regels van de overheid en komen aan alcohol door het zelf mee te krijgen of door het ouders of oudere vrienden te laten halen. Het eerste slokje alcohol wordt vaak al vroeg gegeven en meestal door directe familieleden. Zowel ouders als jongeren denken dat jongeren in hun alcoholgebruik beïnvloed worden door vrienden en familie; de jongeren voegen daar de drankspelletjes aan toe. De langlopende landelijke campagnes NIX<18 en BOB zijn het bekendst; al wordt ook ‘Laat ze niet (ver)zuipen’ regelmatig genoemd. Ouders zijn bekend met de voorlichtingen die gegeven worden en hebben de folders voorbij zien komen maar zeggen zelf geen behoefte te hebben aan ondersteuning. De jongeren hebben vooral veel voorlichting via school gehad en zeggen ook geen ondersteuningsbehoefte te hebben. Specifieke informatie door iemand die zich in coma gedronken heeft of een ex-verslaafde lijkt hen wel interessant.
Op deze pagina beschrijf je:
- Het rijke plaatje met de wereldbeelden van betrokkenen in de huidige en ideale situatie
- De resultaten en inzichten uit jouw project of onderzoek
NB: deze pagina kun je naar eigen inzicht en voorkeur (anders) indelen, wijzigen en opmaken.
Rijk plaatje
Maak een visueel overzicht van de huidige en ideale situatie: maak een plaatje van de betrokkenen, hun activiteiten, issues, wensen, etc. en op welke manier ze met elkaar verbonden zijn (op papier of met een digitaal tekenprogramma). Huidige en ideale situatie mogen ook in één plaatje afgebeeld worden.
Resultaten uit het project of onderzoek
Gezamenlijke doelstelling van de betrokkenen in deze uitdagende situatie
Hier jouw tekst
Succesfactoren in deze uitdagende situatie
Hier jouw tekst - wanneer is deze casus of situatie een succes? Waar aan moet worden voldaan zodat de doelstelling succesvol kan worden behaald? Omschrijf deze succesfactoren zo expliciet (concreet) of meetbaar mogelijk
Oplossingen, interventies, kansen etc.
Hier jouw tekst - uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek
(Beoogd) resultaat of effect van de oplossing
Hier jouw tekst
Wereldbeelden van de stakeholders
Beschrijf hier, of via aanklikbare tekstbubbels in het rijke plaatje, de wereldbeelden van de verschillende stakeholders
| Stakeholder A | Antwoord / resultaat |
|---|---|
| Naam betrokken persoon of organisatie | |
| Doelstelling van de betrokkene | |
| Rol in de situatie | |
| Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen | |
| Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen) | |
| Eventueel: aanvullend feitenmateriaal |
| Stakeholder B | Antwoord / resultaat |
|---|---|
| Naam betrokken persoon of organisatie | |
| Doelstelling van de betrokkene | |
| Rol in de situatie | |
| Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen | |
| Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen) | |
| Eventueel: aanvullend feitenmateriaal |
| Stakeholder C | Antwoord / resultaat |
|---|---|
| Naam betrokken persoon of organisatie | |
| Doelstelling van de betrokkene | |
| Rol in de situatie | |
| Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen | |
| Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen) | |
| Eventueel: aanvullend feitenmateriaal |
Publicaties
Hier de link naar jouw eigen en andermans relevante documenten, publicaties, etc. van het project of onderzoek
Referenties
- Onderzoeksrapport "Als ik moet spugen, stop ik", Dr. P.J. de Bil en studenten Pedagogiek van de HZ University of Applied Sciences, HZ University of Applied Sciences, 22 augustus 2016.