PR SSM 00090 - resultaten: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 4: | Regel 4: | ||
=== Succesfactoren in deze uitdagende situatie === | === Succesfactoren in deze uitdagende situatie === | ||
'' | ''Beschrijf hier wanneer deze casus of situatie een succes is. Waar aan moet worden voldaan zodat de doelstelling succesvol kan worden behaald? Omschrijf deze succesfactoren zo expliciet (concreet) of meetbaar mogelijk'' | ||
=== Oplossingen, interventies, kansen etc. === | === Oplossingen, interventies, kansen etc. === | ||
'' | ''Beschrijf hier de uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek'' | ||
=== (Beoogd) resultaat of effect van de oplossing === | === (Beoogd) resultaat of effect van de oplossing === | ||
'' | ''Beschrijf de resultaten en effecten'' | ||
Versie van 23 nov 2016 14:44
Gezamenlijke ambitie scholentandem Clinge, Graauw en Nieuw Namen
Samenwerken op basis van een gedeelde visie en met behoud van eigenheid van de scholen, het werken in leerteams, gepersonaliseerd leren en een gedeeld gevoel van verantwoordelijkheid staan bij deze drie scholen hoog in het vaandel. Het is wenselijk om samen met alle relevante betrokkenen mogelijkheden en kansen te vinden om gezamenlijk vorm te geven aan een fundament en groeimodel voor een stabiele tandem van scholen.
Succesfactoren in deze uitdagende situatie
Beschrijf hier wanneer deze casus of situatie een succes is. Waar aan moet worden voldaan zodat de doelstelling succesvol kan worden behaald? Omschrijf deze succesfactoren zo expliciet (concreet) of meetbaar mogelijk
Oplossingen, interventies, kansen etc.
Beschrijf hier de uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek
(Beoogd) resultaat of effect van de oplossing
Beschrijf de resultaten en effecten