Scholen voor de Toekomst: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 19: | Regel 19: | ||
# Ontwikkeling van een '''{{Internal link|link=LC 00074|name = gezamenlijk initieel en post-initieel professionaliseringsbeleid}}'''. | # Ontwikkeling van een '''{{Internal link|link=LC 00074|name = gezamenlijk initieel en post-initieel professionaliseringsbeleid}}'''. | ||
# '''{{Internal link|link=LC 00075|name = Kennisdeling en -borging}}''' (via ontmoetingen, versterking van het netwerk en digitale kennisdeling). | # '''{{Internal link|link=LC 00075|name = Kennisdeling en -borging}}''' (via ontmoetingen, versterking van het netwerk en digitale kennisdeling). | ||
<br /> | |||
<br /> | |||
{{Projecten | {{Projecten | ||
|Supercontext=Portfolio's | |Supercontext=Portfolio's | ||
Versie van 24 okt 2017 09:44
Hoofdthema's
Over Scholen voor de Toekomst
Het programma Scholen voor de Toekomst versterkt de samenwerking tussen HZ-pabo en het primair onderwijs en faciliteert verdere ontwikkeling van:
- Samen leren
- Samen innoveren
- Samen onderzoeken
- Samen opleiden en onderwijzen
Verder lezen
- Scholen voor de Toekomst (voorheen: DOS-Plus) in vogelvlucht.
- Mooie verhalen en recente inzichten worden gedeeld op de blog van Scholen voor de Toekomst.
Doelen Scholen voor de Toekomst
Het programma Scholen voor de Toekomst werkt, middels bovenstaande thema's, aan de volgende doelen:
- Ontwikkeling van een toekomstvisie op gezamenlijk opleiden van leraren door HZ-pabo en PO-schoolbesturen.
- Ontwikkeling van een gezamenlijk initieel en post-initieel professionaliseringsbeleid.
- Kennisdeling en -borging (via ontmoetingen, versterking van het netwerk en digitale kennisdeling).