LC 00073: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 12: | Regel 12: | ||
{{IM SvdT visie infographic}} | {{IM SvdT visie infographic}} | ||
=== Download hier | {{Internal link|link=LC 00042|name=Scholen voor de Toekomst|dialog=process-linkpage-dialog}} | ||
{{Internal link|link=LC 00043|name=Een levendige organisatie|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00070|name=Nieuwsgierigheid|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00106|name=Openheid|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00108|name=Wereldburgerschap|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00111|name=Uitdaging|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00114|name=Inspiratie|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00118|name=Vertrouwen|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00119|name=Passie|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00120|name=Model van opleiden en professionaliseren|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00184|name=Kwalificatie|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00185|name=Subjectificatie|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00191|name=Socialisatie|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00192|name=Eigenaarschap|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00193|name=Theoretisch leren|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00194|name=Ervaringsleren|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00195|name=Sociaal leren|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00196|name=Verbondenheid|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00197|name=Feedback|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00198|name=Reflectie|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00199|name=Feed forward|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
{{Internal link|link=LC 00200|name=Leren|dialog=process-linkpage-dialog}} | |||
'''Download hier het achtergronddocument {{Cite|resource=Bestand:170113 visie document.docx|name=Visie op opleiden en professionaliseren: model en onderbouwing|dialog=process-file-dialog}}''' | |||
Versie van 2 feb 2017 12:40
Doelstelling 1: Meer inhoudelijke en organisatorische samenhang tussen de leer- en werkomgeving van HZ-Pabo en de scholen in het werkveld
a) Op 1 juli 2016 is in een gefundeerde, gedurfde (niet concreet waarneembare?!) en gezamenlijk gedragen toekomstvisie beschreven hoe HZ Pabo en de PO-schoolbesturen in gezamenlijkheid (aanstaande) leraren opleiden.
b) Op 1 juli 2017 is de toekomstvisie vertaald naar een inhoudelijk afgestemd opleidingsprogramma dat rekening houdt met diversiteit en actuele ontwikkelingen en aanstaande leraren opleidt in data-gestuurd onderwijs en reflectie op leerdoelen en –aanpak.
c) Op 1 juli 2017 hebben HZ Pabo en de PO-scholen (oftewel “Scholenvoordetoekomst”) hun werkprocessen voor samen opleiden (en de aansturing) op elkaar afgestemd.
d) Op 1 juli 2017 is, op basis van de toekomstvisie, voor alle stakeholders voelbare en zichtbare vooruitgang geboekt op de thema’s Ouderbetrokkenheid, Pesten, Opbrengstgericht werken en Omgaan met verschillen.
Model van opleiden en professionaliseren
Download hier het achtergronddocument Visie op opleiden en professionaliseren: model en onderbouwing
.
Animaties van visies
Visie-ontwikkeling
Referenties
- Visie Scholen voor de Toekomst, Werkrgroep visie Scholen voor de Toekomst, 15 februari 2017.
Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door: Jaarplan Samenwerking Algemeen 2016-2017, Jaarplan Samenwerking Algemeen 2016-2017, Jaarplan Samenwerking Algemeen 2016-2017, Scholen voor de Toekomst